Дорогие мои участники проекта, нам осталось совсем чуть-чуть, чтобы закончить 1 этап (особенно команде "Пошатовцы"). И переходим ко 2 этапу, который продлится с 20 февраля до 5 марта. Время у нас еще есть.

Тема исследования: Красивый школьник - какой он?
Объект исследования: внешняя красота; внутренняя красота.
Цель и задачи исследования:
1. Исследовать мнение людей из Вашего окружения и других команд о понятии "Красота".
2. Изучить исторические и литературные каноны внешней и внутренней красоты человека.
3. Разработать критерии оценивания красоты школьника.
4. Создать Кодекс Красоты (или Кодекс Чести) учащихся.

Что нужно делать на этом этапе, посмотрите на сайте проекта.

Попробуем догнать всех?

Ребята, из-за череды непредвиденных обстоятельств мы выпали с вами из графика работы в сетевом проекте. Но все-таки предлагаю вам попробовать выполнить задания первого этапа. Может получится догнать другие команды? На ваших страницах первого этапа я расписала вам, кто и что делает. надеюсь, что сегодня-завтра вы выполните каждый свою часть задания. Разрабатывать символику школы будет каждая команда, так как каждая команды по условиям проекта должна опубликовать свой вариант на общей онлайн-доске. может это и хорошо? Нам можно будет провести в школе голосование и выбрать лучшую эмблему. А вот для второго исследования этапа предлагаю разделиться. Команда "Пошатовцы" будут исследовать школьную форму. А команда "Умники" школьные помещения. Пробуем?

В итоге в группах должны получиться такие работы:

1 группа: графическая или фотогалерея школьной символики

2 группа: модели школьной формы

3 группа: модели учебного помещения

4 группа: модели атрибутов учебного труда: портфеля, пенала, тетради и т.д.

Необходимо  создать презентации по проблемама исследования, подготовить рисунки и разместить их в коллективной галерее:

• символ школы - на коллективной стенгазете "Символы школ";
• модели школьной формы (проект учебного помещения, атрибуты учебного труда) - на виртуальной онлайн доске.

Сделайте выводы, ответив на вопрос: какие символы (атрибуты) внешней Красоты должны присутствовать в Вашей школе.

В каждой команде разделитесь на 2 группы (напишите списки на странице этапа). Получится 4 группы. Одна группа будет исследовать символику школы, другая ученическую форму, третья учебное помещение, четвертая школьный портфель и его содержимое. Напишите, что будете исследовать в своей группе. Не повторяйте то, что уже выбрала другая группа.

В каждой  группе необходимо вести работу в трех направлениях:

1. изучение исторических аспектов объекта исследования (работают Историки); 
2. разработка дизайна создаваемых образцов объекта исследования (работают Теоретики);
3. компьютерное проектирование и создание конечного продукта (работают Практики).

Отметьте в каждой группе, кто чем будет заниматься.

Приступаем к первому этапу.  Встречают по одёжке (сроки проведения  6 февраля - 19 февраля)

Подумайте, что видят  гости Вашей школы? Как одеты ученики Вашей школы?  Какой внешний облик имеют классные помещения для занятий? Каково содержимое Вашего портфеля (наклейки на пенал, обложки книг и тетрадей)? Напишите ваши размышления в комментариях к первому этапу ваших страниц.

Дорогие ребята, предлагаю вам заполнить анкету. Для чего нужно скопировать документ, добавить в название своё имя, поставить плюсы в соответствующие ячейки таблицы. 

И еще нужно оценить другие команды. Так как команд много, очень много времени уйдет на то, чтобы каждый из вас оценил все команды. Поэтому предлагаю вам разделиться. Каждому нужно оценить по 1-2 команды. Переходите в документ, вписывайте своё имя напротив команд, которые будете оценивать (на следующем этапе поменяемся). После чего переходите в папку, выбирайте вашу команду, и ставьте там свои баллы. Для правильной оценки переходите по данной там ссылке на страницу команды. И не забудьте написать свой комментарий на странице команды. Если у команды визитка готова не полностью, подбодрите эту команду, напишите, что у них все получится. Закрашенные клетки не выбирайте, у этих команд визитки пока нет.

Дорогие участники проекта, нужно распределить роли в проекте. Переходите в документ "Роли", и вписывайте себя в соответствующую ячейку таблицы. Постарайтесь распределиться по одному человеку на каждую роль.

К вечеру нужно будет оценить создание визитки команды. Скопируйте оценочный документ, добавьте в название свое имя, проставьте оценки. 

И проставьте себе оценку за участие в подготовительном этапе в документы "Самооценка команды Умники" и "Самооценка команды Пошатовцы". Там нужно копировать соответствующие звездочки под таблицей, и вставлять в свои ячейки.

Помогут вам в оценочной деятельности ваши личные дневники участия. Скопируйте документ "Дневник участника проекта", добавьте своё имя в названии, и заполняйте в течение всего проекта.

Страницы подготовительного этапа убираю. Мы все сделали на главных страницах команд. Сегодня доделываем все по подготовительному этапу. И завтра приступаем к выполнению заданий первого этапа. Удачи всем! Я  в вас верю!

На общей карте гугл нужно добавить свои метки. Вы это делали и знаете как. Но напомню еще. Смотрите в инструкции. Метки должен добавить каждый из вас.

Делаем копию документа З-Х-Н (она должна сохраниться в папке З-Х-Н, иначе переместите его туда), в названии добавляем свое имя. И заполняем 1-й столбик "Что мы Знаем о понятии Красота и ее значении в жизни школы" и 2-й столбик "Что мы Хотим узнать о понятии “Красота” и ее значении в жизни школы".

Мы уже просматривали и обсуждали презентацию проекта. Но предлагаю вам еще раз полистать, вспомнить, о чем шла речь, спланировать свою работу:

Дорогие участники, первое, что нужно сделать, всем срочно заполнить анкету регистрации

Дорогие ребята, мы продолжаем с вами продвигаться по маршрутам:

Команда "Умники" (8 класс) двигаются по маршруту "Технология красоты"

А команда "Пошатовцы" по маршруту "Технологии науки".

И в этой четверти так получилось, что вы будете работать в одном проекте обе команды. Поэтому мы решили создать для вас один блог, где вы могли бы вести обсуждения, помогать друг другу, ну и соревноваться, конечно, тоже.

Итак, к путь, дорогие путешественники по сетевым проектам!